七年级《道德与法治》下册教材习题答案

了解或不了解。自己身体的变化说明了我们开始进入青春期。伴随着身体外形的明显变化,我们在经历人的一生中身体发育的重要时期。

请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说说你所体验到的青春活力,用图片或讲述的方式与同学分享。

[例答]我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重。

[例答]遇到过。如小学时学了跆拳道,成绩很不错,曾经拿过跆拳道比赛的奖牌。到了中学,老师让我在全校同学面前表演,可是我却畏畏缩缩不敢上台表演。

[例答]进入青春期,我们的生理发育十分迅速。而心理发展速度相对滞后,我们的身心处于不平衡的状态,这样容易引起种种心理发展上的矛盾。这种矛盾让我们感到苦闷,感到烦恼。

[例答]示例:和同学发生矛盾、考试成绩不理想、受到爸爸妈妈的批评等。与老师、家长和朋友进行交流沟通,寻求他们的指导和帮助;在情绪不好的时候,听听音乐或打打球,转移自己的不良情绪;在感到孤独的时候,与同学聊聊天,给朋友写写信;等等。

青春期是人一生中最为关键的发展阶段。在这一时期,我们的身体将会发生显著的变化,这种变化主要表现在以下三个方面:身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟。

青春期是我们的身体生长发育最快的时期。在这个时期,我们的身高、体重、胸围、头围、肩宽、盆骨等都在迅速增长,似乎突然之间,我们就长高了,长大了。例如,在这个时期,我们的身高平均每年会增长七到十厘米;我们的体重平均每年要增加三到五千克。就是和自己的父母相比较,我们也矮不了多少,甚至比自己的父母还要高一些、重一些。在这个时期,男生的声音会变粗,喉结突出,有的男生甚至还长出了胡须;女生的声音则会变高,胸围增大,乳房开始慢慢地变得突出,皮下脂肪开始增多,盆骨和臀围开始增大……体态的变化使我们开始意识到,我们已经长大了,不再是小孩子了。

进入青春期以后,我们身体的各个器官、各个系统都将迅速地生长、完善和健全。例如,在这一时期,我们的骨骼将迅速地增长和成熟,从而使我们看起来很快就长高了、长大了;我们的肌肉将迅速增长并变得坚实有力,从而使我们的体态逐渐变得健壮和丰满;在这个时期,我们大脑的内部结构逐步变得复杂起来,大脑皮层的沟回组织和神经元细胞逐步趋向成熟和完善,高级神经活动中的兴奋和抑制过程逐步平衡,特别是内部抑制机能逐渐发育成熟,为我们抽象思维的发展奠定了基础;此外,在这个时期,我们的握力、肺活量、血压、脉搏、体温、血红蛋白等生理标志性的因素都将逐渐生长成熟。各种体内机能的迅速健全和完善,为我们青春期的心理逐渐成熟提供了物质基础和可能性。

青春期,也就是青春发育期。我们进入青春期以后,我们的性器官开始迅速发育成熟,第二性征开始出现,并逐步走向成熟。第一性征主要是指生殖器官的发育特征,男性主要是,女性主要是卵巢,将逐步发育成熟。第二性征主要是指男性和女性除了性器官方面的差异外,还有一些各自特有的征象。例如,我们身体的变化:男生的声音会变粗,喉结突出,有的男生甚至还长出了胡须;女生的声音则会变高,胸围增大,乳房开始慢慢地变得突出,皮下脂肪开始增多,盆骨和臀围开始增大……性机能的发育成熟,对我们正处于青春期的学生的心理发展有很大的影响。一方面,它刺激了学生成熟意识的觉醒;另一方面,也给学生带来了很多与异往和性心理卫生方面的问题。

①处于青春期的男女,已经意识到性差异,常常会产生一种摆脱父母的监督而独立行动的想法,行为开始活跃而且勇敢。②随着年龄的增长,男女生会产生害羞、好奇的心理和情绪不稳定等一系列的心理改变。③青春期,青少年精力充沛,性格活泼而勇敢,情感更为复杂热烈,思维能力不断发展,容易接受新事物,富于理想。但他们都存在考虑问题不够全面,自高、自大、莽撞、冒失等缺点。

[例答]心理断乳期,是指青春期到青年初期这一年龄阶段,是我们从幼稚走向成熟的转折时期。这一时期的青少年产生了“感”“”独立感”的意识。我们从以前对父母心理上的依赖过渡到开始反抗过多的保护和干涉。这个时期,我们经常体验到各种矛盾冲突,如:想成为一个独立的人与由于自己各种能力的不足、不完善而不得不在某种程度上依赖父母之间的矛盾;想摆脱外界的约束与现实的干预之间的矛盾等。

[例答]我不同意上面两名同学的说法,同意下面两名同学的说法。因为独立不仅仅是提出自己的观点,还要学会接纳他人的合理意见,做人做事要有自信,能够自立、自强。

[例答]小刚理解的“酷”是穿着打扮与众不同,标新立异。我不同意小刚的说法。我理解的“酷”不仅具有漂亮的容颜、优雅的气质以及健美的身姿,还更应该体现出一个人良好的心理状态、坚定的意志、丰富的想象力和真挚的情感,能够自立自强,勇敢地为自己的行为负责才是真正的“酷”。

[例答]小刚的说法没有体现思维的独立性。因为思维的独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。

[例答]君君和晓琳对班级名片的建议说明她们能够从自己的经验出发,敢于质疑,有勇气表达自己的观点,给出合理化的建议,提升了班级名片的艺术性。

[例答]我认为班级名片还应该包括班级口号、班级目标、班主任寄语等,让全班同学都能够参与到班级的个性化名片制作中来。

[例答]是。因为他们拥有活跃的思维,感情奔放,朝气蓬勃,敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,敢于突破自己,改变自己,改变世界。

[例答]创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路;我们也会关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。我希望自已将来能够做个发明家,发明不用油不用电的汽车,节约能源,减少大气污染。

[例答]在我生活的城市中,不满意的方面有堵车,环境污染严重,物价高,一些地方脏乱差等;在我生活的社区中,基础设施的配备较齐全,但小区不是封闭式的,房子后面就是马路,每天半夜都会有大卡车和吊车施工,噪音很大,影响我们休息,社区应加强绿化美化等;在我生活的校园中,不满意的方面有学校的操场及体育设施,下课后不让学生随意靠近,饮水设施不能满足学生的需要,个别老师的教育方式过于简单粗暴等。

[例答]针对社区建设,我们提出的建议有:①作为社区管理者,应加强社区管理,提高基层管理水平;拓展社区服务,提高居民群众的生活质量;做好社区安全工作,增强居民群众的安全感;繁荣社区文化,提高居民群众的文明素质;改善居住环境,促进人与自然和谐相处;切实搞好社区建设,为建设和谐社区提供保证。②作为社区的一员,我们要帮助社区居民做力所能及的事情。爱护社区的一花一草;珍惜邻里友情;保护社区环境,不乱扔乱倒垃圾;邻里小事不计较,乐善好施。

(1)孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些?你和同伴经常玩什么游戏?比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同。

[例答]孩童时代我喜欢的玩具有变形金刚、遥控汽车、玩具枪,喜欢的图书有《安徒生童话》《海底两万里》《木偶奇遇记》等。我和同伴经常在一起玩电脑游戏,一起玩滑板,一起玩斗车等。男生一般喜欢玩车、变形金剐等,而女生喜欢玩布娃娃;男生一般喜欢看武侠、历史、科幻等方面的书籍,而女生则喜欢看诗歌、美术等方面的书籍;男生一般喜欢跑跳类的游戏,而女生则喜欢“过家家”等。

(2)现在你有什么爱好?与你有共同爱好的同学有哪些?这些同学的性别和你一样吗?这说明了什么?

[例答]看书、骑自行车远行、踢足球等。与我有共同爱好的同学很多。这些同学的性别和我是一样的。这说明了男生女生在性格特征、兴趣爱好等方面有各自的特点。

[例答]我们都有自己的性别角色,性别角色通过着装和言行表现出来,是人们判断一个人性别的重要依据。在社会中,人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。对于上述说法,我同意最后一种,这是私人的事情,应该尊重。

[例答]属于男性特征的有:喜欢数学和科学、雄心勃勃、主动、富有竞争性、决策果断、富有支配性、富有冒险精神。属于女性特征的有:善于理解体谅他人、情绪化、温文尔雅、更看重家庭、心思细密、易哭、敏感、喜欢文艺、不善于决断。兼而有之的有:自信。

[例答]女生可以帮助男生:①在遇到挫折时,女生的善解人意可以帮助男生减轻烦恼。②女生心思缜密,可以帮助男生改掉丢三落四的毛病。③女生的机械记忆力强,可以帮助男生提高相关知识的学习能力。④女生的性格温柔,能够帮助男生调节消极的情绪等。

男生可以帮助女生:①男生的大胆勇敢可以帮助女生应对困难与未知。②男生的幽默和善能够使女生心情愉悦。③男生力气大,能够帮助女生干一些体力活儿。④男生要强,可以帮助女生克服生活中的困难等。

如果说生命是一条河流,那么有阳光的岁月就是其中最晶莹、最灿烂的浪花;如果说生命是一列疾驰的火车,那么有阳光的岁月就是窗外变化无穷的美丽风景。要问我世界上最美好的东西是什么,我会说:“是阳光!”在阳光灿烂的日子里,我愿意让它沁入我的每一个细胞,感受它,欣赏它。人们常常会把“1j日光”一词与少年联系在一起,称之为“阳光少年”,因为我像阳光,我找到了属于自己的美丽彩虹!身为家庭里的一名成员,我尽到了女儿应尽的责任,也养成了一个女孩子应有的良好生活习惯。在学习上,我努力,刻苦,成绩理想,我知道学习是给自己学的。学习好了,父母也会高兴,这是对父母最好的报答。

每天早上起来,我都会说:“做个阳光少年,真好!”心里感觉美滋滋的。我觉得每一个阳光少年都很幸福,因为,我们有着最伟大的追求以及最美好的心愿。我们有着自己的奋发动力,我们是有理想的阳光少年。也许以后当我回想往事时,我会说:“看,太阳在朝我微笑,因为我永远是一个充满阳光的‘少年’。”

既然是花,我就要绽放;既然是树,我就要长成栋梁;既然是名阳光少年,我就要成为最出色、最优秀的阳光少年!

[例答]不赞同。因为与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异往,成为好朋友,并不仅仅是性别的吸引,而是能从对方身上看到某些优秀品质,这些品质吸引着我们。

[例答]校长和老师担心男生女生之间的交往过于密切。他们担心的合理之处:男生女生之间的交往过于密切容易影响学习,影响青少年的健康成长。

[例答]我对校规的建议:①引导男生女生适当交往,不作过于严格的规定。②建议利用相关课程和心理健康教育,加强中学生心理辅导,做好学生的青春期教育,排解不良心理。③学校举办适合男女生共同参加的活动,引导男女生适度交往,增强异性问的交往能力。④鼓励学生互帮互助,有助于了解异性,正常交往等。

[例答]我能理解。相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感,这是青春成长中的正常现象。

[例答]彬彬与雨薇之间的情感,需要理智对待、慎重处理。彬彬可以向老师说明雨薇家的具体情况,号召班里的同学都来帮助雨薇。他可以和大家一起帮助雨薇摆脱困境,淡化朦胧的情感。

(1)访问家人或其他比较熟悉的人,了解他们对爱情的看法,听听他们对如何处理青春期异性情感的建议。

[例答]通过访谈我知道了爱情需要具有爱他人的能力,这种能力包含自我的成熟、道德的完善,也包含对家庭的责任等。面对生活中可能出现的朦胧情感,我们应该慎重对待,理智处理。

[例答]我和同桌对青春的描述虽然在个别词汇上有所差异,但大体相同。如都用了奋斗、成长、梦想等词汇。不同的是,我用了,而同桌用了莽撞。

(2)有人说,想法总归是想法,小孩子就爱胡思乱想。也有人说,不少人年轻时的想法最终得以实现。对于上述说法你怎么看?说出来与同学讨论。

[例答]小孩子的世界是比较单纯的,想法多,因此需要引导,充分发挥他们的创造力和想象力;年轻时的想法其实际是设立了一个目标,能够激发我们的潜能。

[例答]不卑不亢、落落大方、开拓进取、乐观向上、自尊自信、自爱自强,维护人格,与他人平等相待、做事大度,不与人斤斤计较等。

(2)反思一下:这些进步是否带给你自信?与同学交流,找到能让自己增强自信的方法,并在生活中尝试。

[例答]这些进步能够带给我自信。我找到的增强自信的方法有:发现自己的进步和长处,努力增强自己的实力,学会自强,战胜自我,不断体验成功等。

[例答]《钢铁是怎样炼成的》中的苏联英雄保尔·柯察金把青春献给了伟大的主义事业,在青春的奋斗中,他把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起,创造出生命的奇迹,成长为钢铁战士。《阿甘正传》中的美国传奇人物阿甘是一个智商只有75的低能儿,但他通过自身的不懈努力,从要靠金属支架走路到飞耷如风,在多个领域创造奇迹,让青春在自强不息中闪光。《青春万岁》中的高中生群体热情洋溢地谱出了一曲社会主义的青春之歌,表达了共和国诞生后,一代青年的崇高理想和。《雷锋》中的雷锋作为主义战士,以为人民服务为宗旨,无私奉献,用自己的青春铸成崇高品质,影响了后来一代又一代的中国人。因为他们所处的时代不同,他们各自的境遇不同,他们的青春历程不同。

[例答]青春的我们,要对自己的未来充满希望。有很多的梦想等着我们去实现,有美好的未来需要我们去创造。我们要追寻自己的理想,努力探索青春。

(2)“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德,齐之以礼,有耻且格。”你如何理解这些语句中的“格”?

[例答]古今中外的事实证明,弄虚作假的人早晚会被识破,不仅会失去已得到的东西,而且会遭到人们的鄙视。诚实的人也许会一时吃亏,但最终会得到人们的信任和尊重,获得应得的一切。对于个人,说谎欺骗是自欺欺人,会让人失去信誉,遭到良心的自我谴责,背上沉重的精神枷锁。

[例答]左上同学的说法是错误的。每个人都可以从点滴小事做起,坚持不懈,积少成多,积善成德。右上同学要向童小勇学习,坚持去做,不要半途而废。左下同学是追求至善的表现,体现了高尚的道德情操。右下同学不能仅仅是羡慕学习榜样,更要努力去做,坚持到底。做法:以学习的榜样为标尺,检视自己的不足,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为,提升自己的道德素质。

[例答]独善其身,对自己扭有信心,自我激励。无论在任何环境下都能做到“止于至善”,这是修身修德的根本。当这些德行具备之后,不但能发出道德的荣光,而且知道人生之路该怎样走,同时起到表率作用,通过自己的言行去帮助自己的家人以至天下众人,为社会和人类作出自己的贡献。

[例答]明天我和家人要去野外郊游:开心、期待。过生日收到好朋友的礼物:高兴、快乐、幸福。在学校住宿,不能经常回家:郁闷、烦恼、无助。下课铃响了,老师还在拖堂:无奈、烦躁、焦急。提醒同学别喝生水,遭同学白眼:懊恼、愠怒。妈妈总想帮我收拾书包,顺便检查我的作业:生气、愤怒。

[例答]图片体现了情绪的反应强烈;右上图片体现了情绪的波动与固执;左下图片体现了情绪的细腻性;右下图片体现了情绪的表现性。

[例答]我一直比较能控制自己的情绪,这个学期我都没怎么生过气,即使面对期中考试的压力,我都比较沉着和冷静,所以取得了比较好的成绩。我的情绪很细腻,看喜欢的小说,会长时间沉浸在小说描述的氛围中。

[例答]提示一:我是一个对生活充满热情的入。有一天,我和爸爸妈妈一起去海边旅游,看到了美丽的大海,我开心极了。提示二:我是一个感情细腻的人。有一天,我看了《安徒生童话》,被里面的故事感动得哭了。

(1)回想一件让你特别兴奋或特别愤怒的事情,你当时是如何表达自己情绪的?你周围的人又是如何表现的?

[例答]有一天中午,我在家正准备睡觉,突然听到了爸爸说话的声音。我想:“爸爸一定是在说安电脑的事情。”于是我立刻穿上鞋,跑到爸爸跟前问爸爸什么时候安电脑。爸爸回答说:“今天安。”我马上高兴地蹦起来,喊:“爸爸万岁!爸爸万岁!”晚上回到家,我把鞋子一脱,把书包往地上一放,马上跑进我的卧室,我立刻惊呆了。一台崭新的电脑呈现在我的面前,我左瞧瞧,右看看。爸爸进来说:“你把电脑打开看看。”我立刻打开电脑,好开心啊,家里终于有了新电脑了。爸爸看到我开心,他也很高兴。

[例答]不一样。小红受到委屈,喜欢大哭一场,大家看到了都要过来劝解她。小丽不高兴的时候就阴沉着脸,谁都不爱搭理,搞得大家都很没趣。

[例答]小玲期中考试考砸了,她的心情不好,就把自己关在屋子里听喜欢的音乐;小强挨了老师批评,到操场打篮球发泄自己的情绪;暑假,小东的外婆去世了,他很伤感,去外地旅游了几天;等等。

[例答]①小平可能会因好朋友的不守信用而大发脾气。这样会伤害到自己与好朋友的友谊。②小平可以心平气和地告诉自己的好朋友他的做法是错误的,希望好朋友下次不要这样做了。这样可以获得朋友的认可,也可以让朋友意识到自己的错误。③小平可以转变一下想法,反正大家已经知道了自己的秘密,无所谓,可以和大家共享,自嘲一下。这样可以拉近与同学的关系。④小平可以找一个知心的朋友,倾诉一下。这样做既可以缓解自己的愤怒情绪,还可以得到朋友的安慰。

[例答]①对抑郁情绪的调解:及时肯定自己,积极乐观地生活,建立可靠的人际关系,学会排解自己的不良情绪。②对悲伤情绪的调节:该哭时应该大哭一场,找自己信得过的人倾诉一下。③对恐惧情绪的调节:积极地自我暗示,学会接纳自己,树立起愿意改变的勇气和信心。④对嫉妒情绪的调节:不和别人攀比,用阳光的心态看待别人,正确评价自己,学会自我认可。⑤对憎恨情绪的调节:培养宽厚、强大、温暖、坚强、乐观的品质,做一个健康、阳光、温润的人。⑥对焦虑情绪的调节:给自己确定具体的目标,适当转移关注点.做事失败时要学会补救等。

[例答]对父母、老师、同学和朋友有亲情、师生情、友情。对家庭、学校、社区和祖国有归属感、责任感、使命感、爱国之情等。

[例答]现在我最希望得到别人的爱与关怀,希望更有责任感。我会努力回报别人的关爱,努力学习,认真生活。

[例答]开始“我”有点怕张老师,后来由于张老师对“我”的关爱,“我”开始喜欢张老师,觉得她是“我”遇到的最好的老师。这些变化使“我”开始喜欢学数学,愿意钻研数学难题,对数学有浓厚的学习兴趣。

[例答]小时候的“我”喜欢妈妈,希望得到妈妈的关怀与爱;少年时候的“我”与妈妈有了隔阂。希望自己独立;青年时候的“我”想念妈妈,理解了妈妈的付出和爱。

[例答]情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中,我们的情感才可能更加丰富、深刻,我们的情怀才可能更加宽广、博大。

[例答]我的优点:做事沉稃、细致,喜怒不形于色,喜欢和性格相近的人交朋友。我的缺点:做事有点拖沓。我想做怎样的人:有坚强的意志,自信、自立,能够宽容他人,讲诚信的人。

(2)选择一个你喜欢的人,尝试通过各种合法渠道了解他的情感世界,与同学分享你从中获得的启示。

[例答]我最喜欢的人是我的妈妈。我的妈妈有一头乌黑的长发,一双炯炯有神的眼睛。微笑时嘴角还有两个浅浅的酒窝。妈子不高,瘦瘦的,给人一种弱不禁风的感觉。在我心里,妈妈曾经是我最不喜欢的人。因为她只知道让我学习,学习,再学习。

有一次,我在玩电脑时,无意间打开了妈妈的文件夹,其中有一封信。我当时很好奇,就打开看了一下。那是一封妈妈写给姐姐的信。信上写的都是妈妈的心里话。妈妈说,这么多年来,她整天忙着上班,一直没有时间关心我们。很多时候,她只是把我们丢给书本,希望我们能多读书,读好书,从书中去体会、学习做人的道理……看着看着,我的眼泪不知不觉地流了下来。原来妈妈是那么爱我们,而我却误会了她。那天晚上睡觉前,我对妈妈说:“妈妈,我爱您!我以前总惹您生气,请原谅我。”妈妈说:“没事儿,我很高兴,因为你长大了。”妈妈笑了,我看到她眼里有泪光在闪动……

[例答]在我的生活中,美好的情感有:父母对我们的亲情,老师对我们的关爱,同学对我们的友情,我们对社会的感恩等。

[例答]体验负面感受对我们的成长也有意义,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。

[例答]我倾向于改变人际关系冷漠的环境。因为这种环境让我们感受不到温暖与关怀,不能守望相助,不利于我们健康成长。

[例答]我想用自己的热情和行动来影响环境。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。即使个别人不理解,但是我相笤有更多的人能够像我一样行动起来,为营造良好的社会环境作出自己的贡献。

(1)大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗?[例答]大军送给邈邈的不仅仅是一本小书,更是一份对邈邈的友谊。

[例答]大军给邈邈创造了美好生活的情感体验。而在送礼物的过程中,通过邈邈的反应,大军的情感也得到了回应与共鸣。

(1)在课外,为你认为重要的人(如父母、老师和朋友)创造一次难忘的、愉悦的经历,交流彼此的情感体验。

[例答]星期天的早上,我没有像往常一样睡懒觉,而是早起给父母做了一顿早餐,看到父母开心的样子,我也很高兴。

[例答]本班在全校篮球比赛中获得冠军。我作为其中的一名队员,和其他队员一起刻苦训练,为班级争光。班里的其他同学积极为比赛出谋划策,鼓励运动员,做好后勤服务等,他们的付出让我觉得很感动。

[例答]团结的集体有共同的目标;有组织性和纪律性;具有一定的组织制度,拥有集体的组织机构,有一定的集体活动准则,以及集体成员对各项准则的遵守;主动热情、真诚平等的成员之间的关系;等等。

[例答]团结的集体可以集众人之长,形成一股强大的合力,团结的集体才有凝聚力和战斗力。在期末数学竞赛上,我代表班级参加比赛,最后获得了冠军。

[例答]集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。

从现在开始,请拍摄集体生活的精彩瞬间,初中毕业时与同学分享你的成果,为初中生活留下美好而珍贵的印迹。

[例答]良好的集体氛围对每个成员都有积极作用。如自习课上,同学们都在认真学习,我也会认真学习。

[例答]是。元元担任黑板报主编后,工作认真,忙于征稿、催稿、编稿、版面设计等,为了编好黑板报,她主动与同学交流合作,热情很高,且目标明确。

同学甲是个完美主义者。完美主义会使人追求过高且无法实现的目标,并会在他失败时给他带来极大的痛苦,不利于他的成长。同学乙有自知之明,能够正确认识自己,有利于自己的健康成长。同学丙兴趣广泛、性格开朗、交往能力强,能够与同学共同进步。同学丁是个乐观主义者。乐观主义者总是相信自己有足够的能力来承受和减弱原有的负面影响。这种人容易看到事物好的一面,常保持积极乐观的情绪,有利于自己的发展进步。

[例答]了解。如小心谨慎。小心谨慎的个性特点让我可以负责一些精细的工作,如校报的编辑,班级网站的建设等。

[例答]制订合理的训练计划,明确项目小组的目标任务,能够凝聚起小组成员的力量,使组内成员心往一处想,劲往一处使,更好地完成任务。

(2)你如何理解“有目标,而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话?这对你有什么启示?

[例答]强大的团队既需要有明确的目标,又需要所有成员的密切配合。在班级建设中,要设定共同的目标,每一个成员都要为目标的实现付出自己的努力。

[例答]以上观点都有道理。“每个人都是他自己个性的工程师。”社会的各种影响,首先要被个人理解和接受,才能转化为个体的需要和动机,才能推动他去行动。个性和集体融合起来,不会失去个性;相反,“只有在集体中,个性才能得到高度的觉醒和完善”。一个人要热爱集体,只有和集体密切联系在一起,才能充分发挥自己的作用,才能永远立于不败之地。

(1)良好的秩序是一切美好集体的基础,它的实现有赖于规则的制定和遵守。在哪些情况下,我们必须服从集体的要求和规则?

[例答]如在实验室进行试验操作要遵守实验规则、参加升国旗仪式时要安静、听报告时要遵守会场秩序等。

[例答]如果我们不服从这些要求和规则,就会不利于集体的健康发展,影响集体目标的实现,不利于集体的和谐稳定。对个人也有不利影响,会影响自己在集体中的形象和位置,不利于自己的良好发展。

(1)请按照下列提示,回忆在集体生活中发生过的冲突事件,以及当时自己对冲突的反应,分析自己和集体的不同需要。

[例答]我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求,也可能是个人和集体的需要不同。

[例答]执行规则重要。因为在新规则没有制订出来之前,我们必须遵守既有规则,否则就会破坏秩序。

[例答]一般来说,规则是必须要遵守的。遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证,规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明,不能无视规则。但规则不是一成不变的,不能死守规则。

[例答]回避,可以避免出现过度激化的僵局,但也不利于冲突的解决;迁就,只能维持表面的和气,是没有益处的;强迫,令对方让步,以满足自己的需求,怛不会令对方信服,不利于冲突的解决;妥协,双方各让一步,达成协议,能较好地解决问题。

[例答]我赞同妥协。这是一种比较好的解决冲突的方式。个人之间发生冲突是有原因的,可能双方都有责任,如果都退一步,能较好地解决问题。

[例答]我们同时属于多个集体,在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。如我是一名七年级(1)班的学生、是第二学习小组的组长、是校篮球队的成员等,根据自己的实际情况回答即可。

[例答]当这些角色之间发生冲突时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集涔利益。我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活。

《保卫黄河》是一首大家耳熟能详的歌曲。请在音乐课代表的带领下欣赏这首歌曲,在欣赏中通过击掌等方式感受其节奏,体会节奏在作品中的作用。

[例答]小倩没有“出卖”班集体。小倩结合自己所在班级存在的问题,对校长提出改进学校工作的建议,并得到校长的肯定。这说明小倩的主人翁意识强,能从整体利益出发。小鑫不是在“维护”班集体的荣誉。小鑫的做法是不对的,她的做法给班集体抹了黑,应自觉做到局部利益服从整体利益。

[例答]班级成员,努力学习、复习,取得好成绩;足球队队员,积极参加强化训练,为校队比赛取得好成绩打好基础。

[例答]我会考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等,以此作出判断和选择。

[例答]我与小群体中的同学们相互理解、沟通,在与同学们的交往中学习交往,在与同学们的互学共进中增民寸干。

[例答]这是沾染上江湖义气的小群体,容易沦为小团体主义。面对这样的情形,我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。

[例答]不同意。对情境一的点评是错误的,杰洋的做法实际上是纵容了不守规则的行为,对班集体不利。对情境二的点评是错误的,抄作业是对自己和集体不负责任的行为,应及时制止。

[例答]经历过。良好的班集体有利于我们良好品德的形成;有利于增长知识,提高能力;有利于发展特长,陶冶情操;有利于身心健康发展;等等。

[例答]①成员之间相互尊重,团结友爱,富有凝聚力。②文明上进、纪律严明又不失活力。③有一支良好的干部队伍等。

[例答]建议:①建议轮流担任班长。可以培养成员的主人翁意识和责任意识。②建议班会多组织交流活动,如某一学科的学习方法交流。变化:可以培养成员的表达能力,发挥每个人的特长,同时,成员之间互帮互助,共同进步。

[例答]对于很少得到大家的关注会感到失落;被同学欺负会感到伤心、害怕、气愤;同学们热情帮助、送钱送物,会觉得感动、温暖。

[例答]信里可能写了鼓励小梁努力学习,积极发展友情,培养乐观开朗的性格,积极参加集体活动,参与班级管理等内容。

[例答]存在。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现。在集体生活中,竞争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提高。

[例答]尊重竞争对手,面对竞争的压力,采取正当的方式,坚守自己的人格。与竞争对手在合作中竞争,在竞争中合作。

(1)选择一个你所在的集体,根据集体的特点和愿景,尝试设计徽标,使之成为这个集体的标志。如果这个集体已经有徽标,你也可以对其进行改进或创新。

(2)准确、简洁地介绍你设计的徽标。[例答]这是温泉学校七年级(5)班徽标。①蓝色代表波浪,既寓意知识的海洋,又代表学生们在广阔的海洋中搏击。波浪的形状为温泉学校“温”字拼音的首字母形状。②图案中的圆环和波浪组成“泉”字的拼音首字母“Q”的形状。③太阳的光芒用七彩的颜色表示,寓意同学们沐浴在七彩阳光之下。④(5)班的标注用钥匙的形状,寓意开启知识的钥匙。

[例答]小伟采取不正当的方式当选班长,会对班级造成不良影响,不利于班集体的健康发展。小东品德好、善于沟通协调、有责任心,小东当选班长,能够带领大家团结奋进,创建美好集体。杭杭学习成绩最好,当选班长,有利于带领大家提高成绩,但其他方面不一定能做好。大帆的想法是小团体主义思想,他若当选,不利于班级建设。我希望小东当选班长。

在集体中,我愿意服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献才智;发扬集体的好作风,通过自己的努力,解决集体遇到的困难;善于团结他人,让集体发挥更大的力量。

[例答]冰冰、天天、小蓓的观点不对。他们只看到了比赛的结果,没有看到集体的力量和精神。小坚、莉莉、小庆的认识正确。七年级(3)班在赛场上奋力拼搏,虽输了球,但没输掉精神和尊严。

[例答]努力学习,自觉遵守校规卡乏纪;爱护学校设施、花草树木;自觉维护环境卫生;尊敬老师,团结、帮助同学;等等。

寻找与自己志同道合的师长和伙伴,尝试创建一个社团,如公益社团、了解家乡发展史社团、电影评论社团等。

(1)我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗?

[例答]不赞成。法律就在我们身边,法律无处不在,它已经深深地嵌入我们的生活之中,渗透到社会的方方面面。法律与我们每个人如影随形,相伴一生。

[例答]没有。在长期的社会里实行人治。人类进入社会后,才用法治替代了绵延千年的人治,这是现代社会的明智选择。法治是人们共同的生活方式,是国家治理现代化的重要标志。

青少年:①树立法治观念,增强法治意识,认真学法、知法、守法、。②积极宣传法律知识,弘扬法治精神。③依法行使权利,自觉履行义务。④学会运用法律武器维护自己的合法权益。⑤维律的尊严和权威,善于同违法犯罪行为作斗争。⑥为依法治国、建设社会主义法治国家作出应有的贡献。

法律的产生是人类文明进步的重要表现,体现着人类对公平、正义的不懈追求。与同学分享中华民族法制文明史上秉公执法、惩恶扬善的历史故事,并谈谈你的体会。

[例答]如刚正不阿、不畏权贵、秉公执法的包拯。包拯,宋景祜四年(公元1037年),任天长(今安徽天长)知县,颇有政绩。任满后,调任端州(今广东肇庆)知府。后回京任监察御史里行,又改监察御史,为“言事官”,对处事不当、行事不法的官僚,都可以进行。为惩治,庆历四年(公元1044年)廿八月,他向仁宗上书《乞不用赃吏》,认为清廉是人们的表率,而贪赃则是“民贼”。包拯七次上书弹奏江西转运使王逵,揭露他“心同蛇蝎”,残害百姓,并严厉批评宋廷的任官制度。皇祜二年(公元1050年)至三年问,包拯知谏院,曾三次外戚张尧佐,审清冷青冒充皇子的特大案,震动朝野。包拯的法律思想以法律“中正慎罚”观点为要点,认为法令是国固之本,颁布法律务必要慎重、慎行,法令取信于民,则祸乱易平天下易治,赏罚不滥、中正执法是包拯基本的执法观,也是他力行实践的重要方面。

根据以上情境,从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面,讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。

[例答]我国是社会主义法治国家,公民在法律面前一律平等;任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利和履行义务;任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任。

[例答]我觉得应该进行法律处罚。材料中的行为违反了法律的规定,就应受到法律处罚。法律规范着全体社会成员的行为,保护着我们的生活,只有人人都遵守法律,才能创造安全、健康、有序的社会环境。

[例答]小云的父亲应该送小云回去上学。法律依据是未成年人保、义务教育法中规定,父母或监护人要依法保障未成年人接受教育的权利。

[例答]法律保护我们的生活,体现在各个方面。如平时买东西遇到了欺诈,可以到有关部门举报,依靠法律维护自己的合法权益;遇到意外伤害,依靠法律获得救助等。

[例答]这种观点错误。“法律万能论”是不对的。在我们的社会生活中,除了法律之外,道德也发挥着重要作用。社会主义道德补充、支持、促进着我国的法律。道德解决不了的问题,需要法律去规范;法律管不到的范围,必须由道德去规范。

[例答]如“护苗2016”专项行动;未成年人犯罪不公开审判;发生危险时优先保护未成年人;等等。

[例答]未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。未成年人的生存和发展事关人类的未来,需要给予未成年人特殊的关爱和保护。

[例答]未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害。

[例答]加强宣传,促使全社会认识到未成年人成长环境中潜伏的危险;制定法规,明确社会各方面应承担的责任;安全教育,使未成年人具备安全防护常识、掌握自救自护的方法。使未成年人在遇到外部侵害时,知道如何应对、怎样寻求保护,在侵害结果发生后,知道如何缓解自己的心理压力、精神痛苦等。

[例答]如:义务教育法第十二条适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。刑法第十七条已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪,应当从轻或者减轻处罚。预防未成年人犯罪法第三十三条营业性电子游戏场所在国家法定节假日外,不得允许未成年人进入,并应当设置明显的未成年人禁止进入标志。

[例答]小强的父母没有尽到抚养教育子女的义务和家庭保护的职责,是错误的。网吧老板违反了社会保护的有关规定。

查阅未成年人保,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的主要内容,选择其中一个方面调查当地对未成年人实施保护的状况,写一份调查报告。

[点拨]如拟写关于未成年人司法保护的调查报告,可从以下角度进行。当前未成年人犯罪呈现的特点及特征;未成年人犯罪的原因分析;加强未成年人司法保护工作的建议;等等。

[例答]立法、执法、司法、守法这些法治的基本环节与我们的生活息息相关,直接关系着人们的生存生活质量。符合国情的立法、文明的执法、公平公正的司法、认真自觉的守法,有利于社会的稳定;有利于形成良好的社会秩序,保障人们的生命财产安全;有利于维护人们的幸福生活。

[例答]爸爸喝醉后打骂妈妈,冲小宇撒气,是一种家暴行为,侵害了小宇和他妈妈的合法权利,是违法行为。

[例答]晓程可以先给他们钱,然后向家长老师说明情况请求帮助或向当地公安机关报案。我们是法治国家,遇到不法侵害时,应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望。

[例答]国家工作人员可以涌过看得见的仪式,表示其会如何对待责任和职权,培养其对法律的敬畏,树立起法律信仰,强化对自己的约束。同时宣誓本身也代表了宣誓人内心的认同和良心上的约束。宣誓人也会因为想到表过态、宣过誓而提醒自己应该履行自己的誓言。

[例答]有的遵守了,有的还没有。我们应通过学习法律知识,了解法律的规定,做到知法于心。树立起法律信仰,逐渐形成法治生活方式,主动参加备类法治教育活动,不断提高守法意识。

推进法治中国建设是每个人的责任和义务,作为国家未来的建设者,我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。

[例答]在学习法律方面,我打算:学习法律原文,阅读普法读物及有关法律的报纸杂志,收看电视中的法制节目,在网站上查阅相关法律知识等。

在遵守法律方面,我打算:严格要求自己,与法律的要求保持一致,法律允许做的才能去做,法律不允许做的坚决不做,法律要求做的必须去做,法律倡导做的积极去做。一旦发现自己的行为不符合法律的规定,应及时终止。

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